BANK SOAL TKA SD
Bahasa Indonesia - Kelompok 3
Latihan soal TKA SD Bahasa Indonesia Kelompok 3. Bacalah setiap teks dengan teliti sebelum menjawab pertanyaan.
20 Soal Bahasa Indonesia
5 Mudah • 10 Sedang • 5 Sulit
Soal TKA SD Bahasa Indonesia - Kelompok 3
Bacaan untuk soal nomor 1–4
Setiap pagi, Raka membantu ayah memberi makan ikan di kolam belakang rumah.
Ia juga memperhatikan keadaan air. Jika air terlihat terlalu keruh, Raka
memberitahukannya kepada ayah. Menurut ayah, air yang bersih membantu ikan
tumbuh dengan baik. Karena itu, kolam dibersihkan secara rutin agar ikan
tetap sehat.
Apa yang dilakukan Raka setiap pagi?
- A. Membersihkan seluruh rumah
- B. Memberi makan ikan
- C. Menjual ikan
- D. Menguras kolam setiap hari
Jawaban: B
Pada bacaan disebutkan bahwa setiap pagi Raka membantu ayah memberi makan ikan di kolam.
Kata “Ia” pada kalimat kedua merujuk kepada ....
- A. ayah
- B. ikan
- C. Raka
- D. kolam
Jawaban: C
Kata “Ia” digunakan untuk menggantikan nama Raka yang disebut pada kalimat sebelumnya.
Mengapa kolam ikan dibersihkan secara rutin?
- A. Agar kolam terlihat lebih besar
- B. Agar ikan tetap sehat
- C. Agar Raka dapat bermain di kolam
- D. Agar air menjadi lebih banyak
Jawaban: B
Bacaan menjelaskan bahwa air yang bersih membantu ikan tumbuh dengan baik sehingga kolam dibersihkan secara rutin agar ikan tetap sehat.
Simpulan yang tepat berdasarkan bacaan tersebut adalah ....
- A. Raka tidak menyukai ikan.
- B. Ikan hanya membutuhkan makanan untuk tumbuh.
- C. Menjaga kebersihan kolam merupakan bagian penting dalam merawat ikan.
- D. Kolam ikan harus dibersihkan setiap pagi sebelum diberi makan.
Jawaban: C
Bacaan menunjukkan bahwa selain diberi makan, ikan perlu dirawat dengan menjaga kondisi air dan kebersihan kolam.
Bacaan untuk soal nomor 5–8
Pada hari Sabtu, kelas VI mengadakan kegiatan membuat kompos.
Guru membawa beberapa wadah bekas dan meminta siswa mengumpulkan daun kering
dari halaman sekolah. Daun tersebut dipotong kecil-kecil lalu dimasukkan ke
dalam wadah. Setelah itu, siswa menambahkan tanah dan sedikit air.
Wadah kemudian diletakkan di tempat yang teduh. Beberapa minggu kemudian,
bahan-bahan tersebut berubah menjadi kompos yang dapat digunakan untuk tanaman.
Setelah daun kering dikumpulkan, kegiatan berikutnya adalah ....
- A. Membakar daun
- B. Menjual daun
- C. Memotong daun menjadi bagian kecil
- D. Menyiram tanaman
Jawaban: C
Dalam bacaan, setelah daun dikumpulkan, daun tersebut dipotong kecil-kecil.
Apa tujuan kegiatan yang dilakukan siswa kelas VI?
- A. Menghasilkan kompos dari bahan yang tersedia
- B. Membersihkan seluruh halaman sekolah
- C. Mengumpulkan wadah bekas untuk dijual
- D. Membuat tempat penyimpanan tanah
Jawaban: A
Kegiatan tersebut dilakukan untuk mengolah daun kering dan bahan lainnya menjadi kompos yang dapat digunakan untuk tanaman.
Makna kata “teduh” pada bacaan adalah ....
- A. terkena hujan deras
- B. terlindung dari panas matahari langsung
- C. berada di tempat yang sangat gelap
- D. berada di dekat sumber air
Jawaban: B
Tempat teduh adalah tempat yang terlindung dari sinar matahari langsung atau panas yang berlebihan.
Hal yang dapat disimpulkan dari kegiatan tersebut adalah ....
- A. Semua daun kering harus dibuang agar halaman bersih.
- B. Bahan yang semula dianggap tidak terpakai dapat diolah menjadi sesuatu yang bermanfaat.
- C. Kompos hanya dapat dibuat menggunakan tanah.
- D. Membuat kompos membutuhkan waktu satu hari.
Jawaban: B
Daun kering yang sebelumnya hanya berada di halaman dapat diolah menjadi kompos yang bermanfaat untuk tanaman.
Bacaan untuk soal nomor 9–12
Lina menemukan sebuah dompet kecil di dekat kantin sekolah.
Di dalam dompet terdapat beberapa lembar uang dan kartu identitas pemiliknya.
Lina tidak mengambil uang tersebut. Ia menyerahkan dompet kepada guru piket.
Tidak lama kemudian, seorang siswa datang mencari dompetnya.
Setelah identitasnya diperiksa, dompet tersebut dikembalikan kepada pemiliknya.
Di mana Lina menemukan dompet?
- A. Di perpustakaan
- B. Di lapangan
- C. Di dekat kantin
- D. Di ruang guru
Jawaban: C
Pada awal bacaan disebutkan bahwa Lina menemukan dompet kecil di dekat kantin sekolah.
Sifat Lina yang paling terlihat dalam cerita adalah ....
- A. jujur
- B. pemarah
- C. ceroboh
- D. pemalu
Jawaban: A
Lina tidak mengambil uang yang ditemukan dan menyerahkan dompet kepada guru. Tindakan tersebut menunjukkan kejujuran.
Pesan yang sesuai dengan cerita tersebut adalah ....
- A. Barang temuan boleh digunakan jika tidak ada yang melihat.
- B. Barang milik orang lain sebaiknya dikembalikan kepada pemiliknya.
- C. Uang yang ditemukan sebaiknya dibagikan kepada teman.
- D. Barang yang ditemukan di sekolah boleh dibawa pulang.
Jawaban: B
Sikap Lina menunjukkan bahwa barang yang ditemukan bukan milik kita dan sebaiknya dikembalikan kepada pemiliknya.
Mengapa guru memeriksa kartu identitas sebelum mengembalikan dompet?
- A. Untuk mengetahui jumlah uang di dalam dompet
- B. Untuk memastikan orang yang mengambil dompet adalah pemiliknya
- C. Untuk mengetahui siapa yang menemukan dompet
- D. Untuk menyimpan kartu identitas tersebut
Jawaban: B
Kartu identitas dapat digunakan untuk mencocokkan data sehingga guru dapat memastikan bahwa dompet diberikan kepada pemilik yang benar.
Bacaan untuk soal nomor 13–16
Ketika musim hujan tiba, halaman rumah Dito sering tergenang setelah hujan deras.
Ayah kemudian membuat saluran kecil di sisi halaman agar air dapat mengalir
menuju parit. Dito membantu membersihkan daun dan sampah yang menyumbat saluran.
Setelah saluran selesai diperbaiki, air hujan tidak lagi lama menggenang di halaman.
Masalah yang dialami keluarga Dito adalah ....
- A. halaman rumah sering tergenang setelah hujan deras
- B. rumah Dito terlalu jauh dari parit
- C. Dito tidak mempunyai alat kebersihan
- D. halaman rumah tidak memiliki tanaman
Jawaban: A
Masalah utama yang disebutkan adalah halaman rumah Dito sering tergenang ketika hujan deras.
Air hujan dapat mengalir menuju parit setelah ayah ....
- A. menanam pohon di halaman
- B. membuat saluran kecil di sisi halaman
- C. membersihkan seluruh rumah
- D. menutup halaman dengan tanah
Jawaban: B
Ayah membuat saluran kecil di sisi halaman agar air dapat mengalir menuju parit.
Apa yang dilakukan Dito untuk membantu ayahnya?
- A. Membuat parit baru
- B. Membersihkan daun dan sampah yang menyumbat saluran
- C. Membeli peralatan bangunan
- D. Menutup saluran dengan batu
Jawaban: B
Dito membantu dengan membersihkan daun dan sampah yang menyumbat saluran.
Mengapa perbaikan saluran dapat mengurangi genangan di halaman?
- A. Air hujan menjadi lebih sedikit
- B. Air memiliki jalan untuk mengalir menuju parit
- C. Halaman menjadi lebih tinggi setelah hujan
- D. Sampah di halaman berubah menjadi tanah
Jawaban: B
Saluran memberikan jalur bagi air untuk mengalir ke parit sehingga air tidak terlalu lama tertahan di halaman.
Bacaan untuk soal nomor 17–20
Sekolah mengadakan program “15 Menit Membaca” sebelum pelajaran pertama dimulai.
Setiap siswa memilih buku yang ingin dibaca dari rak kelas. Selama 15 menit,
siswa membaca dengan tenang. Setelah selesai, beberapa siswa diminta menceritakan
secara singkat hal menarik yang mereka temukan dalam buku.
Guru berharap kegiatan tersebut membuat siswa terbiasa membaca dan mampu
menyampaikan kembali informasi yang diperoleh.
Kapan kegiatan “15 Menit Membaca” dilakukan?
- A. Setelah pelajaran terakhir
- B. Sebelum pelajaran pertama dimulai
- C. Saat jam istirahat
- D. Setelah siswa pulang
Jawaban: B
Bacaan secara langsung menyebutkan bahwa kegiatan dilakukan sebelum pelajaran pertama dimulai.
Gagasan utama bacaan tersebut adalah ....
- A. siswa harus membawa buku sendiri setiap hari
- B. sekolah memiliki rak buku di setiap kelas
- C. kegiatan membaca singkat dilakukan untuk membiasakan siswa membaca dan menyampaikan informasi
- D. beberapa siswa mendapat kesempatan berbicara di depan kelas
Jawaban: C
Seluruh isi bacaan menjelaskan kegiatan membaca 15 menit beserta tujuan utamanya, yaitu membangun kebiasaan membaca dan melatih siswa menyampaikan informasi.
Mengapa beberapa siswa diminta menceritakan hal menarik dari buku yang dibaca?
- A. Agar siswa tidak perlu membaca buku sampai selesai
- B. Agar siswa dapat berlatih menyampaikan kembali informasi yang diperoleh
- C. Agar semua siswa membaca buku yang sama
- D. Agar kegiatan membaca menjadi lebih singkat
Jawaban: B
Guru berharap siswa mampu menyampaikan kembali informasi yang diperoleh. Kegiatan menceritakan isi menarik dari buku menjadi latihan untuk kemampuan tersebut.
Jika kegiatan tersebut dilakukan secara rutin, kemampuan yang paling mungkin berkembang adalah ....
- A. kemampuan berlari dan melompat
- B. kemampuan membaca dan menyampaikan informasi
- C. kemampuan menggambar dan mewarnai
- D. kemampuan menghitung benda
Jawaban: B
Kegiatan tersebut secara langsung melibatkan aktivitas membaca dan menceritakan kembali informasi. Jika dilakukan rutin, kedua kemampuan tersebut dapat semakin terlatih.
