BANK SOAL TKA SD
Bahasa Indonesia - Kelompok 5
Latihan soal TKA SD Bahasa Indonesia Kelompok 5. Bacalah teks dengan teliti dan gunakan informasi dalam bacaan untuk menjawab setiap pertanyaan.
20 Soal Bahasa Indonesia
5 Mudah • 10 Sedang • 5 Sulit
Soal TKA SD Bahasa Indonesia - Kelompok 5
Bacaan untuk soal nomor 1–4
Setiap pagi, sebelum berangkat sekolah, Fajar membantu ibunya menyiapkan sarapan. Fajar biasanya menata piring dan gelas di meja makan. Setelah itu, ia membantu mengambilkan air minum untuk anggota keluarganya. Kebiasaan tersebut membuat pekerjaan di rumah menjadi lebih ringan. Fajar senang membantu karena ia merasa menjadi bagian dari kegiatan keluarga.
Setiap pagi, sebelum berangkat sekolah, Fajar membantu ibunya menyiapkan sarapan. Fajar biasanya menata piring dan gelas di meja makan. Setelah itu, ia membantu mengambilkan air minum untuk anggota keluarganya. Kebiasaan tersebut membuat pekerjaan di rumah menjadi lebih ringan. Fajar senang membantu karena ia merasa menjadi bagian dari kegiatan keluarga.
Siapa yang dibantu Fajar setiap pagi?
- A. Gurunya
- B. Ibunya
- C. Tetangganya
- D. Temannya
Jawaban: B
Pada awal bacaan disebutkan bahwa Fajar membantu ibunya menyiapkan sarapan setiap pagi.
Apa yang ditata Fajar di meja makan?
- A. Buku dan pensil
- B. Makanan dan buah
- C. Piring dan gelas
- D. Tas dan sepatu
Jawaban: C
Fajar biasanya menata piring dan gelas di meja makan.
Apa maksud kalimat “pekerjaan di rumah menjadi lebih ringan”?
- A. Pekerjaan rumah menjadi lebih sedikit karena dikerjakan bersama.
- B. Barang-barang di rumah menjadi lebih ringan.
- C. Rumah menjadi lebih kecil setelah dibersihkan.
- D. Semua pekerjaan rumah selesai tanpa bantuan.
Jawaban: A
Fajar membantu beberapa pekerjaan sehingga tugas yang harus dilakukan keluarganya menjadi lebih mudah dan tidak hanya dikerjakan oleh satu orang.
Sikap Fajar yang dapat diteladani adalah ....
- A. suka menunda pekerjaan
- B. senang membantu keluarga
- C. selalu meminta bantuan
- D. menghindari kegiatan rumah
Jawaban: B
Fajar secara rutin membantu ibunya dan anggota keluarganya. Sikap tersebut menunjukkan kepedulian dan kemauan membantu.
Bacaan untuk soal nomor 5–8
Hujan turun sejak pagi sehingga halaman sekolah menjadi basah. Ketika jam istirahat tiba, beberapa siswa tetap berada di dalam kelas. Mereka kemudian bermain permainan papan yang disimpan di lemari kelas. Sebagian siswa memilih membaca buku cerita. Meskipun tidak dapat bermain di luar, suasana kelas tetap menyenangkan karena siswa menemukan kegiatan lain.
Hujan turun sejak pagi sehingga halaman sekolah menjadi basah. Ketika jam istirahat tiba, beberapa siswa tetap berada di dalam kelas. Mereka kemudian bermain permainan papan yang disimpan di lemari kelas. Sebagian siswa memilih membaca buku cerita. Meskipun tidak dapat bermain di luar, suasana kelas tetap menyenangkan karena siswa menemukan kegiatan lain.
Mengapa beberapa siswa tetap berada di dalam kelas saat istirahat?
- A. Mereka sedang mengerjakan ujian.
- B. Halaman sekolah sedang basah karena hujan.
- C. Guru melarang semua siswa membaca.
- D. Mereka tidak membawa bekal.
Jawaban: B
Hujan yang turun sejak pagi membuat halaman sekolah menjadi basah sehingga beberapa siswa tetap berada di dalam kelas.
Kegiatan yang dilakukan siswa selama berada di kelas adalah ....
- A. bermain permainan papan dan membaca buku
- B. membersihkan halaman dan berlari
- C. menanam pohon dan menyiram bunga
- D. membeli makanan dan bermain bola
Jawaban: A
Bacaan menyebutkan bahwa sebagian siswa bermain permainan papan dan sebagian lainnya membaca buku cerita.
Kesimpulan yang tepat berdasarkan bacaan adalah ....
- A. Hujan selalu membuat siswa merasa bosan.
- B. Siswa hanya dapat bersenang-senang di luar kelas.
- C. Siswa dapat tetap melakukan kegiatan menyenangkan meskipun tidak dapat bermain di luar.
- D. Permainan papan hanya boleh dimainkan ketika hujan.
Jawaban: C
Siswa tetap merasa senang karena dapat bermain permainan papan dan membaca buku meskipun tidak dapat bermain di halaman.
Sikap siswa dalam bacaan menunjukkan bahwa mereka ....
- A. mampu menyesuaikan kegiatan dengan keadaan
- B. tidak menyukai waktu istirahat
- C. selalu ingin bermain di halaman
- D. tidak memiliki kegiatan bersama
Jawaban: A
Karena halaman tidak dapat digunakan, siswa memilih kegiatan lain di dalam kelas. Hal ini menunjukkan kemampuan menyesuaikan diri dengan keadaan.
Bacaan untuk soal nomor 9–12
Desa Sukamaju memiliki sebuah jembatan kecil yang menghubungkan dua bagian desa. Jembatan itu digunakan warga untuk pergi ke sawah dan menuju pasar. Setelah beberapa tahun digunakan, beberapa papan pada jembatan mulai lapuk. Warga kemudian bergotong royong mengganti papan yang rusak. Mereka juga memeriksa bagian lain agar jembatan dapat digunakan dengan aman.
Desa Sukamaju memiliki sebuah jembatan kecil yang menghubungkan dua bagian desa. Jembatan itu digunakan warga untuk pergi ke sawah dan menuju pasar. Setelah beberapa tahun digunakan, beberapa papan pada jembatan mulai lapuk. Warga kemudian bergotong royong mengganti papan yang rusak. Mereka juga memeriksa bagian lain agar jembatan dapat digunakan dengan aman.
Untuk apa jembatan di Desa Sukamaju digunakan?
- A. Sebagai tempat berkumpul warga setiap malam
- B. Untuk menghubungkan dua bagian desa
- C. Sebagai tempat menjual hasil panen
- D. Untuk menyimpan peralatan pertanian
Jawaban: B
Bacaan menjelaskan bahwa jembatan tersebut menghubungkan dua bagian desa dan digunakan warga untuk menuju sawah serta pasar.
Masalah yang terjadi pada jembatan adalah ....
- A. jembatan terlalu jauh dari desa
- B. beberapa papan mulai lapuk
- C. warga tidak mengetahui lokasi jembatan
- D. jembatan tidak pernah digunakan
Jawaban: B
Setelah beberapa tahun digunakan, beberapa papan pada jembatan mulai lapuk.
Makna kata “lapuk” dalam bacaan adalah ....
- A. menjadi baru
- B. menjadi keras dan kuat
- C. mengalami kerusakan karena lama digunakan
- D. menjadi lebih berwarna
Jawaban: C
Dalam konteks bacaan, lapuk berarti bahan yang sudah lama digunakan mengalami kerusakan atau penurunan kekuatan.
Nilai yang paling menonjol dalam kegiatan warga tersebut adalah ....
- A. persaingan
- B. gotong royong
- C. keberanian bertanding
- D. sikap ingin menang sendiri
Jawaban: B
Warga bersama-sama mengganti papan yang rusak dan memeriksa bagian lain jembatan. Kegiatan tersebut menunjukkan gotong royong.
Bacaan untuk soal nomor 13–16
Perhatikan petunjuk berikut.
Cara Menanam Biji Kacang Hijau
1. Siapkan kapas, wadah kecil, dan beberapa biji kacang hijau.
2. Basahi kapas dengan air secukupnya.
3. Letakkan kapas di dalam wadah.
4. Taruh biji kacang hijau di atas kapas.
5. Letakkan wadah di tempat yang mendapat cahaya dan tetap jaga kapas agar tidak kering.
Perhatikan petunjuk berikut.
Cara Menanam Biji Kacang Hijau
1. Siapkan kapas, wadah kecil, dan beberapa biji kacang hijau.
2. Basahi kapas dengan air secukupnya.
3. Letakkan kapas di dalam wadah.
4. Taruh biji kacang hijau di atas kapas.
5. Letakkan wadah di tempat yang mendapat cahaya dan tetap jaga kapas agar tidak kering.
Teks tersebut berisi petunjuk tentang ....
- A. cara membuat wadah
- B. cara menanam biji kacang hijau
- C. cara memasak kacang hijau
- D. cara membersihkan kapas
Jawaban: B
Judul dan isi petunjuk menjelaskan langkah-langkah menanam biji kacang hijau.
Apa yang dilakukan setelah kapas dibasahi?
- A. Biji langsung dipanen.
- B. Kapas diletakkan di dalam wadah.
- C. Wadah dibuang.
- D. Biji dimasak.
Jawaban: B
Berdasarkan urutan petunjuk, setelah kapas dibasahi, kapas diletakkan di dalam wadah.
Mengapa kapas harus tetap dijaga agar tidak kering?
- A. Agar wadah menjadi lebih berat
- B. Agar biji mendapatkan kondisi yang sesuai untuk tumbuh
- C. Agar biji berubah menjadi warna lain
- D. Agar kapas dapat digunakan sebagai makanan
Jawaban: B
Biji membutuhkan air untuk membantu proses pertumbuhannya. Karena itu, kapas yang menjadi tempat biji harus tetap lembap dan tidak kering.
Jika biji diletakkan di wadah sebelum kapas dibasahi, bagian petunjuk yang tidak dilakukan sesuai urutan adalah ....
- A. menyiapkan wadah
- B. membasahi kapas sebelum meletakkan biji
- C. menjaga kapas agar tidak kering
- D. meletakkan wadah di tempat bercahaya
Jawaban: B
Petunjuk mengharuskan kapas dibasahi terlebih dahulu, kemudian diletakkan di wadah, lalu biji diletakkan di atas kapas.
Bacaan untuk soal nomor 17–20
Pada sore hari, Rani duduk di teras sambil membaca buku tentang hewan. Ia menemukan informasi bahwa kelelawar merupakan mamalia yang dapat terbang. Kelelawar biasanya aktif mencari makanan pada malam hari. Setelah selesai membaca, Rani menceritakan informasi tersebut kepada adiknya. Adiknya kemudian bertanya mengapa kelelawar dapat menemukan jalan dalam keadaan gelap. Rani mencari jawabannya di buku lain dan menemukan bahwa kelelawar menggunakan kemampuan ekolokasi untuk membantu mengenali lingkungan di sekitarnya.
Pada sore hari, Rani duduk di teras sambil membaca buku tentang hewan. Ia menemukan informasi bahwa kelelawar merupakan mamalia yang dapat terbang. Kelelawar biasanya aktif mencari makanan pada malam hari. Setelah selesai membaca, Rani menceritakan informasi tersebut kepada adiknya. Adiknya kemudian bertanya mengapa kelelawar dapat menemukan jalan dalam keadaan gelap. Rani mencari jawabannya di buku lain dan menemukan bahwa kelelawar menggunakan kemampuan ekolokasi untuk membantu mengenali lingkungan di sekitarnya.
Kapan kelelawar biasanya aktif mencari makanan?
- A. Pada pagi hari
- B. Pada siang hari
- C. Pada sore hari
- D. Pada malam hari
Jawaban: D
Bacaan menyatakan bahwa kelelawar biasanya aktif mencari makanan pada malam hari.
Informasi tentang kemampuan kelelawar menemukan jalan dalam keadaan gelap diperoleh Rani dari ....
- A. cerita adiknya
- B. buku lain yang ia cari
- C. pengalaman bermain di teras
- D. pengamatan langsung terhadap kelelawar
Jawaban: B
Setelah mendapat pertanyaan dari adiknya, Rani mencari jawaban di buku lain dan menemukan informasi tentang ekolokasi.
Sikap Rani terhadap pertanyaan adiknya menunjukkan bahwa Rani ....
- A. tidak tertarik mencari informasi
- B. mau mencari sumber untuk memperoleh jawaban
- C. selalu mengetahui semua hal
- D. tidak suka membaca buku lain
Jawaban: B
Rani tidak langsung memberikan jawaban tanpa dasar. Ia mencari informasi di buku lain untuk menemukan jawaban atas pertanyaan adiknya.
Mengapa Rani mencari jawaban di buku lain setelah mendapat pertanyaan dari adiknya?
- A. Agar dapat memberikan informasi yang lebih tepat
- B. Agar adiknya berhenti membaca buku
- C. Agar dapat mengganti buku tentang hewan
- D. Agar waktu membaca menjadi lebih lama
Jawaban: A
Rani mencari sumber tambahan karena ingin mengetahui jawaban atas pertanyaan adiknya. Hal tersebut menunjukkan pentingnya mencari informasi yang mendukung jawaban.
